La conversion… c’est selon moi le grand revers du web 2.0 !! Comment convertir son traffic en source de rémunération ?!
Tous ces nouveaux services qui nous sont offerts gracieusement finissent un jour par sombrer dans le coté obscur (Ads, e-Pub,…). Légitime ? peut-être (il faut bien qu’ils y gagnent quelque chose) mais pas assez transparent envers l’internaute à mon goût.
Le modèle économique tel qu’il est présent sur le net actuellement commence à être contesté puisqu’il induit pour l’utilisateur l’affichage de plus en plus nombreuse de publicité sur le net et impact à mon goût de manière non négligeable la navigation de l’internaute et la fluidité dans la recherche d’informations.
Néanmoins, la question que l’on peut se poser est de savoir si les différentes communautés présentes sur internet préfèrent avoir du tout-gratuit quitte à connaître une augmentation sans cesse croissante de la publicité sur internet ou bien alors payer pour des services « without advestising » ?
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Le Net manque de nénettes
Pour sa quatrième édition, le Web 3 a rassemblé près de 2000 participants. Et seulement 20% sont des participantes. Une proportion en constante augmentation depuis quatre ans. Mais les “geekettes” sont encore rares. Pour percer les causes de ce “miss”tère, chacun y va de sa petite analyse.
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Tous cyberdépendants?
Web 3, jour 2. Depuis l’inauguration de la conférence, combien de temps avez-vous passé sur votre ordinateur portable? Avez-vous des sueurs froides dès que la connexion internet ne marche plus chez vous? Passez-vous plus de temps sur Second Life qu’avec vos amis?
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Pour vérifier votre potentiel d’addiction à internet, ce petit test du docteur Dan Véléa, […]
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Comment Second Life peut aider à comprendre la relativité
Jean-Rémi Deléage, d’I Marginal, raconte la conférence donnée par un physicien de l’université Paris VII à propos de la relativité et du temps… virtuel, puisque le professeur et les étudiants étaient réunis sur l’Ile Verte, le lieu de l’association les Humains associés sur Second Life. Ou les vertus pédagogiques d’un cours de physique en 3D.
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